Informatie
Het Nederlands vertoont een hoge graad van interne variatie. De verschillende vormen die het Nederlands kan aannemen naargelang van waar het gebruikt wordt, en in welke context, vormen een aanzienlijke uitdaging voor het NVT-onderwijs, namelijk: hoe kunnen NVT-docenten uit alle onderwijsniveaus concreet omgaan met deze interne variatie in hun dagelijkse praktijk?
Naast ‘traditionele’ vormen van variatie zoals geografische variatie (Nederlands-Nederlands vs. Belgisch-Nederlands, standaardta(a)len vs. dialecten) of stilistische variatie (registerverschillen, geschreven taal vs. gesproken taal, sms-taal, etc.), wordt het Nederlandse taalkundige landschap de laatste jaren ook gekenmerkt door de opkomst en verspreiding van de zogenaamde tussentaal in Vlaanderen.
Voor NVT-docenten roept deze uitdaging roept onder meer de volgende vragen op.
- Moet er in de context van NVT-onderwijs gekozen worden voor een specifieke taalvariëteit van het Nederlands? Zo ja, welke?
- Moet het NVT-onderwijs ernaar streven om de talige werkelijkheid weer te geven? Zo ja, welke ruimte moet er in het NVT-onderwijs voorzien worden voor de varianten van het Nederlands? Hoe kan dit concreet worden gerealiseerd?
- Welke plaats moet er geboden worden aan de tussentaal in de (Belgische) NVT-context?
- Hoe kan de kloof tussen de norm en specifieke taalvariëteiten overbrugd worden?
- Hoe kunnen we de NVT-studenten voorbereiden op de talige diversiteit van het Nederlands?
In deze studiedag NVT-onderwijs zullen deze vragen vanuit verschillende invalshoeken belicht worden. In een eerste workshop zullen vertegenwoordigers van diverse instellingen die direct of indirect te maken hebben met taalbeleid (de Nederlandse Taalunie, de mediasector, de publieke sector, het onderwijs, etc.) ingaan op de vraag hoe er in hun beroepsveld wordt omgegaan met taalvariatie. In een tweede workshop zullen verschillende NVT-docenten concrete toepassingen presenteren van hoe ze met taalvariatie omgaan in de klas. Ten slotte zullen de deelnemers in de slotdiscussie de kans krijgen om met elkaar te debatteren.
De studiedag wordt gesteund door het Taaluniecentrum Nederlands als vreemde taal (Brussel) en vormt een unieke gelegenheid om andere docenten Nederlands of collega-neerlandici te ontmoeten.
Programma
- 09.00 – 09.30: Registratie en koffie
- 09.30 – 10.30: Inleidende lezing: Matthias Hüning (FU Berlin). Het Nederlands als pluricentrische taal
- 10.30 – 12.00: Workshop 1:
- 10.30 –11.00: Maya Rispens (Nederlandse Taalunie)
- 11.00 – 11.30: Ruud Hendrickx (VRT)
- 11.30 – 12.00: Gunter Boelen (Selor)
- 12.00 – 13.00: Lunch
- 13.00 – 14.00 Workshop 2:
- 13.00 – 13.30: Vanessa Kint & Michel Pierre (Forem). Hoe Forem-cursisten voor te bereiden om om te gaan met de talige diversiteit van het Nederlands
- 13.30 – 14.00: Armand Héroguel. Het Franel-leerplatform
- 14.00 – 15.00: Debat
- 15.00: Borrel
Waar en wanneer?
Zaterdag 14 maart 2015 van 09.30 – 16.00 uur
Université de Liège (Gebouw A4, lokaal S100)
Place du 20-Août, 7
4000 Liège
Toegang
Plattegrond van de ULg in het centrum van Luik