Journée de la didactique : la place de la grammaire dans l’enseignement du néerlandais comme langue étrangère

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Cette année, l’après-midi didactique interactive sera placée sous le signe de la grammaire. Ces dernières décennies, la place qu’occupe celle-ci dans l’apprentissage des langues étrangères, de toute évidence, considérablement évolué, ce qui n’est pas sans susciter certaines questions. Dans les programmes scolaires – tout comme dans le Cadre européen commun de référence pour les langues – les acquis d’apprentissage s’articulent en savoir-faire, mais quel rôle joue la maîtrise grammaticale lorsqu’il s’agit d’acquérir et d’évaluer des compétences linguistiques ? La grammaire enseignée de façon explicite est-elle devenue un tabou dans les cours de langues ? Jusqu’où faut-il aller dans la correction des erreurs grammaticales sans bloquer l’étudiant dans son expression ? Existe-t-il des méthodes efficaces pour inculquer la grammaire d’une manière moins conventionnelle ?

Lors de la journée de la didactique, les participants auront l’occasion de débattre de ces questions avec plusieurs experts. Tout d’abord, Karine Dekeukelaere, inspectrice de langues modernes à la Communauté française (Administration générale de l’Enseignement et de la Recherche scientifique), s’exprimera sur les attentes règlementaires concernant la place de la grammaire, en partant de sa propre expérience.

Ensuite, les participants pourront se familiariser avec des méthodes concrètes et moins conventionnelles pour intégrer la grammaire dans les cours de néerlandais langue étrangère. Le premier atelier sera animé par An Wuyts, professeur de néerlandais dans l’enseignement pour adultes et auteur, notamment, de ‘Nederlands in structuren. Socratische grammatica NT2 met oefeningen’. Ensuite, Vera Janssens et ses collègues, professeurs de néerlandais au sein du CVO (Brussels Education Center, prendront la relève sur le thème de la grammaire dans un contexte communicatif.